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Passage du primaire au secondaire

Nouvelle 茅cole, nouveaux amis, nouvelle organisation scolaire…聽Le passage au secondaire marque une 茅tape importante dans la vie d鈥檜n 茅l猫ve鈥 et de ses parents. Voici donc des r茅ponses aux questions fr茅quentes que peuvent se poser les parents et les enfants avant d’entreprendre cette belle aventure !

Comment les 茅coles secondaires aident-elles les 茅l猫ves 脿 vivre cette transition?

L鈥檌nt茅gration des nouveaux 茅l猫ves est une pr茅occupation importante pour toutes les 茅coles secondaires de la CSMV. Voici quelques exemples des mesures mises en place dans cette optique :

  • zone r茅serv茅e au 1er cycle,
  • enseignant responsable du groupe,
  • groupe-classe identique toute l鈥檃nn茅e,
  • activit茅s d鈥檃ccueil,
  • parrainage avec des 茅l猫ves du 2e cycle.

De plus, les 茅coles secondaires de la CSMV entretiennent des liens 茅troits avec les 茅coles primaires afin d鈥檃ssurer la continuit茅 entre les deux ordres d鈥檈nseignement.

Aussi, les activit茅s parascolaires et les travaux en 茅quipe sont autant d鈥檕ccasions de se conna卯tre et de fraterniser. La transition du primaire au secondaire fait partie du cheminement de l鈥櫭﹍猫ve. C鈥檈st un passage positif, per莽u comme tel par l鈥櫭﹍猫ve.

Le parent peut-il avoir un contact personnalis茅 avec les enseignants, la direction et le personnel de l’茅cole?

Oui, en tout temps. Peu importe sa taille, l鈥櫭ヽole s鈥檃ssure que les parents puissent communiquer ais茅ment avec les enseignants, la direction et les personnes-ressources de l鈥櫭ヽole. L鈥櫭ヽole s鈥檈ngage 脿 offrir aux parents une vari茅t茅 de mesures leur permettant de suivre de pr猫s la vie scolaire de leur enfant : r茅unions de parents, outils de suivi rigoureux (agenda, passeport, feuille de planification), contr么le des absences, etc. L鈥檜tilisation du Portail 脡du-Groupe qui permet au parent d鈥檃voir acc猫s au dossier de son enfant est de plus en plus prioris茅e dans nos 茅coles.

Les absences sont-elles contr么l茅es 脿 l’茅cole secondaire?

Chaque 茅cole secondaire est dot茅e d鈥檜n syst猫me qui permet de contr么ler les absences et d鈥檈n informer les parents. Le Portail 脡du-groupe est souvent utilis茅 脿 cet effet.

Comment l’encadrement est-il assur茅?

Un enseignant responsable (tuteur, titulaire, responsable d鈥檈ncadrement) assure le lien entre les parents, le personnel de l鈥櫭ヽole et l鈥櫭﹍猫ve. Il conna卯t bien l鈥櫭﹍猫ve, suit de pr猫s son cheminement et se soucie de son bien-锚tre et de sa r茅ussite. Outre la pr茅sence de l鈥檈nseignant responsable, une 茅quipe d鈥檌ntervenants multidisciplinaires assiste l鈥櫭﹍猫ve dans son cheminement et se pr茅occupe de son d茅veloppement int茅gral. S鈥檌l 茅prouve des difficult茅s, l鈥櫭ヽole en informera ses parents et les invitera 脿 collaborer avec l鈥櫭﹒uipe-茅cole pour lui venir en aide.

Au secondaire, mon enfant va-t-il se faire offrir de la drogue, voler des objets intimider?

Les 茅coles secondaires de la CSMV sont des milieux s茅curitaires et encadr茅s. La violence, la drogue, l鈥檌ntimidation, les gangs et le taxage n鈥檡 sont pas plus pr茅sents que dans d鈥檃utres milieux. Les cas probl猫mes sont l鈥檈xception. La surveillance est 茅troite, et les interventions sont rapides lorsque la situation l鈥檈xige. D’ailleurs, chaque 茅cole poss猫de des r猫gles de conduite et un plan de lutte contre l’intimidation et la violence.

Au secondaire, les 茅l猫ves ont-ils plusieurs enseignants? Changent-ils souvent de locaux?

Chaque discipline est enseign茅e par un sp茅cialiste, ce qui fait que les 茅l猫ves ont effectivement plus d’un enseignant. Ils ont toutefois un titulaire et les enseignants travaillent en concertation pour favoriser la r茅ussite des 茅l猫ves.

Les changements de locaux sont plus fr茅quents qu鈥檃u primaire, puisqu鈥檌l existe des locaux sp茅cialis茅s comme des laboratoires, une salle de musique, un gymnase, etc. Les 茅l猫ves s鈥檃daptent tr猫s bien 脿 ces nouveaut茅s, qui favorisent le d茅veloppement de leur autonomie.

Quel est l’horaire typo d’une journ茅e 脿 l’茅cole secondaire?

L鈥檋oraire varie d鈥檜ne 茅cole 脿 l鈥檃utre. La plage des entr茅es se situe entre 7 h 30 et 9 h; la plage des sorties s鈥櫭ヽhelonne de 14 h 30 脿 16 h, selon l鈥檋eure de l鈥檈ntr茅e. Vous pouvez contacter l鈥櫭ヽole secondaire pour conna卯tre les heures exactes. La journ茅e de classe est r茅partie en 4 ou 5 p茅riodes variant de 60 脿 75 minutes chacune, sur un cycle de 9 ou 10 jours.

Horaire type secondaire

L鈥檈ngagement des parents est-il moins important au secondaire?

Au contraire, il s鈥檃git d鈥檜n facteur de r茅ussite d茅terminant. M锚me s鈥檌l devient de plus en plus autonome, le jeune adolescent a besoin de l鈥檈ncouragement et du soutien de ses parents pendant toutes ses 茅tudes secondaires. Votre appui est un gage de r茅ussite important.

Est-il plus difficile de r茅ussir au secondaire?

Plus on avance dans les 茅tudes, plus les exigences sont grandes. Mais les exigences sont adapt茅es 脿 l鈥櫭﹙olution des 茅l猫ves. Au secondaire, les 茅l猫ves b茅n茅ficient de services pour les aider 脿 s鈥檕rganiser. De plus, les 茅coles secondaires mettent en place diff茅rentes mesures pour favoriser leur r茅ussite. Les exemples sont nombreux : suivi personnalis茅, aide aux devoirs, r茅cup茅ration et reprises d鈥檈xamens, mesures d鈥檃ppui p茅dagogique, pairs aidants (des plus vieux qui aident les plus jeunes), cours de rattrapage et service d鈥檕rientation scolaire. Le soutien des parents s鈥檃v猫re aussi essentiel.

Le transport scolaire est-il offert aux 茅l猫ves du secondaire?

Les 茅l猫ves qui habitent 脿 deux kilom猫tres ou plus de l鈥櫭ヽole secondaire qu鈥檌ls fr茅quentent ont droit au service de transport. Le transport est effectu茅 soit par autobus scolaire, soit par le R茅seau de transport de Longueuil. Dans ce dernier cas, la carte mensuelle est gratuite pendant les jours d’茅cole gr芒ce 脿 une entente avec le RTL. C鈥檈st la Commission scolaire qui d茅termine le type de transport qui s鈥檃pplique, selon la disponibilit茅 des autobus. Pour en savoir plus, cliquez ici.

Les 茅coles secondaires ont-elles des exigences quant 脿 la tenue vestimentaire?

Toutes les 茅coles secondaires de la CSMV ont un code de vie qui d茅finit des exigences quant 脿 la tenue vestimentaire.

Les 茅l猫ves ayant des troubles de comportement sont-ils int茅gr茅s dans les classes r茅guli猫res?

Tout comme au primaire, certains 茅l猫ves ayant des troubles de comportement sont int茅gr茅s dans les classes r茅guli猫res. Ces 茅l猫ves b茅n茅ficient toutefois de services particuliers d鈥檃ccompagnement et de soutien.